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中央民族大学肆意践踏学生权益

2018-06-15 02:23  来源:未知           

  我孩子是中央民族大学理学院信息与计算科学系2013级二班学生。于2017年1月12日上午10:00—12:00参加高等代数(二)的首次期末考试,2017年1月13日中央民族大学在孩子不知道自己考试作弊的情况下任性使用权力违法开除孩子学籍,停止孩子在学校考试学习的一切权利。2017年9月27日北京市教育委员会“责令中央民族大学重新作出决定”(京教法申字[2017]4号)。学校以其副部级的强势实力,做到了让国家民委、北京市教委和学校相关部门等某些人,围着他的指挥棒旋转,如果真是铁证如山,无疑,早在我孩子在向北京市教育委员会申诉后不久就会维持学校决定了。然而,由于这本来就是一起蓄意制造的冤案,中央民族大学有关部门真想举起审判的大棒将我孩子打杀时,他们彷徨了,因为没有什么证据支撑所谓的“组织作弊”诉由。至今400多天过去了,孩子无法注册学籍,完成学业,任意践踏我孩子的权利。  一、学校制造证据认定孩子是组织作弊者。考试期间其他同学作弊被发现的微信群是孩子于2016年12月23日建立的学习交流群中所有谈话内容均是传递资料、交流学习。孩子不存在组织作弊的主观故意,行为上也不符合组织作弊的构成要件。其次,作弊同学不是孩子拉进群的,并且孩子和作弊同学没有就作弊进行预谋、分工,作弊同学的作弊行为和孩子无关。再次,结合考试纪律严格,孩子在考试前已经将手机和书籍放到了窗台上,此时已完全放弃作弊的想法。至于别的同学有没有抄袭发送的答案,和孩子无关。学校开除的微信群的同学的陈述均没有提到组织作弊。  二、学校提供孩子作弊的证据自相矛盾,真实性存疑,不能作为证据使用。学校部分老师、同学为了减轻责任作出与事实有出入的材料冤枉孩子。理学院副院长张谷令提供的孩子作弊证据自相矛盾,同时与监考老师的证据也发生冲突。 调查人员监考老师曹丽娜证明孩子没有作弊(电话录音)。   三、学校作弊认定标准混乱,同样的证据是处理孩子的证据,但对其他其他同学就不是。对孩子的处罚为何不能按处理微信群其他同学标准执行?认定构成作弊的关键应该体现在学校监控、监考老师证明、现场签字确认依据、试卷内容等关键证据,学校提供的材料中均没有看到。孩子的试卷批阅工作中途终止,其与作弊同学的试卷没有被学校批阅,如果对两试卷内容进行比较完全可以判定孩子没有作弊。  四、学校的听证会已成为伪造开除孩子学籍的制造场,我们一次次被民大所谓的听证会利用和戏弄,“看穿了”一些听证会走过场的本质,民大的听证其实是‘被安排’的,听证会上事先安排了很多‘演员’,听证会上要么没有人发言,要么发言的绝大多数都是开除的声音。   五、教育部41号令第五十四条的规定“学校对学生的处分,应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当”。 学校的处分决定违反法定程序,处分明显过重,建议相关部门判决学校停止拟开除孩子学籍的程序、尽快做出新的入学决定、注册学籍、完成学业。Twh博思财富网

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